Come già per la classe prima, anche per la classe seconda, il percorso previsto toccherà di volta in volta una o più aree fra quelle indicate nelle Indicazioni: Numeri, Spazio e figure, Relazioni, misure, dati e previsioni, dando spazio, nella prima parte dell’anno, soprattutto ai concetti di tipo aritmetico.

Le unità, che avranno cadenza mensile, rappresenteranno delle introduzioni ai nuovi concetti, il cui consolidamento avverrà però durante tutto il restante corso dell’anno, attraverso una continua proposta di esercitazioni che richiederanno l’applicazione di quanto appreso.

Inizialmente (unità 1) si riprenderanno i concetti affrontati in classe prima, in particolare la conoscenza dei numeri entro il 20 e le operazioni di addizione e sottrazione.

Parte delle successive unità sarà dedicata all’ampliamento della linea dei numeri naturali conosciuta, dapprima arrivando fino al 50 (unità 2), quindi al 100 e oltre (unità 6). Attraverso queste unità si consoliderà il concetto di valore posizionale della cifra e si aumenterà la padronanza nella numerazione, portando gli allievi a muoversi con sicurezza sulla linea dei numeri sia in senso progressivo che regressivo, a confrontare i numeri e a ordinarli.

Il lavoro sulle quattro operazioni avrà, come base per il consolidamento o l’acquisizione dei concetti, l’uso di situazione problematiche, tratte dall’esperienza degli allievi. Si riprenderanno dapprima le addizioni e le sottrazioni, lavorando, oltre che sugli algoritmi di calcolo scritto, anche sulle strategie di calcolo orale (unità 3 e 4). Successivamente si affronteranno le moltiplicazioni (unità 5), favorendo la progressiva memorizzazione delle tabelline. Verranno infine affrontate le divisioni (unità 7).

Nell’ultima parte dell’anno scolastico si proporranno attività legate alla conoscenza delle figure geometriche e a una prima introduzione al concetto di misura (unità 8). Si lavorerà infine su elementi connessi alla statistica (unità 9).