Il percorso didattico in classe terza sviluppa le abilità di ascolto e produzione orale, che rimangono prioritarie nell’apprendimento della lingua inglese, e  al contempo consolida gradualmente le abilità di lettura e scrittura. Gli allievi impareranno a comprendere oralmente espressioni di uso quotidiano, a leggere e comprendere globalmente brevi testi accompagnati da supporti visivi, ad interagire con i compagni per soddisfare bisogni di tipo concreto, a scrivere semplici frasi, come previsto nelle Indicazioni per il Curricolo quale obiettivi di apprendimento da raggiungere al termine della classe terza.

Le quattro abilità saranno praticate in maniera progressiva, nell’ottica di un costante riutilizzo di lessico e strutture, entro piccole situazioni comunicative che saranno predisposte al fine di coinvolgere quanto possibile gli allievi e promuove un senso di autostima e di fiducia nella propria capacità di imparare una nuova lingua.

Il recupero delle conoscenze già possedute dagli allievi riguardo ad ambiti lessicali vicini alla loro esperienza (unità 1), costituiranno il punto di partenza per affrontare ambiti nuovi quali la memorizzazione dell’alfabeto (unità 2), saper descrivere oggetti nello spazio (unità 3), conoscere i nomi dei mesi e collocare qualche evento nel tempo (unità 5), contare entro il cento (unità 6), saper descrivere il viso e le caratteristiche fisiche di persone (unità 7), saper descrivere animali (unità 8).

Si prevedono momenti per approfondire aspetti della cultura inglese, elaborando e scrivendo un breve testo di auguri in occasione della festa del Natale (unità 4).

L’intero  percorso si concluderà con attività di revisione di quanto fatto nel corso dell’anno (unità 9).